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天上的街市教案

EAMqA2022-05-23 23:09:04
马齿苋的功效-桥梁专家2022年2月26日发(作者:蚁族之歌)《天上的街市》中的联想与想象 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 引入新课 学习了《天上的街市》后,我们都觉得郭沫若的诗横空出世,令人拍案叫绝pc什么意思。究竟郭老先生用什么写法呢? 学生朗读全诗 设置质疑,引发思考 讲述联想与什么是联想和想象呢?联想就是由想象的区别 当前实际存在的事物想到相关联的另一事物佑根,两个事

马齿苋的功效-桥梁专家

2022年2月26日发(作者:蚁族之歌)


《天上的街市》中的联想与想象
教学过程
教学环节 教学活动 学生活动 设计意图
引入新课 学习了《天上的街市》后,我们都
觉得郭沫若的诗横空出世,令人拍
案叫绝pc什么意思。究竟郭老先生用什么写法
呢?
学生朗读全诗 设置质疑,引发
思考
讲述联想与什么是联想和想象呢?联想就是由
想象的区别 当前实际存在的事物想到相关联的
另一事物佑根,两个事物由某种内在或
外在的共同点或相似点。想象是通
过已知的事物创造出有关联的的新
形象肺气肿的治疗方法,主要是借助人的大脑想联翩翡翠山谷。
深入探究联
想的写法
在第一节诗中,诗人从现实中的什
么写到天上的什么?由什么到什
么?采用什么写法?这样写有什么
好处?用联想的写法天津雅颂居。

这样写形态相似微博二维码生成器,联想自然贴切。
《天上的街市》中的第一节采用联
想的写法,诗人由星光的“远远的
街灯”联想到“无数的明星”q版人物,又从
明星联想到街灯云南商学院,把天上地下融为
一体,为后文写天上的 幸福、快
乐做铺垫。
为什么会这样联想呢?
1、第二节中既然说“缥缈”为什么
由用了两个“定然”是否矛盾?为
什么?
我们分析:两个“定然”是加强肯
定语气冰是睡着的水,强调了天上街市的美好存
在,也强调了天上街市的美好,流
露出诗人对美好生活的向往。两个
“定然”表明作者坚信自己的想象
世界必定存在,让读者深感本诗奇
妙的意境。
这是诗人由天上的街灯想象到天上
的繁华和美丽。
2、在第三节诗中,诗人为什么用“浅
浅的”诗人是由什么想到什么?
“浅浅的”体现诗人美好的想法,
也是对黑暗社会的一种蔑视。
3、在第四节中吉林省高速管理局,牛郎织女在民间传
学生朗读第一节
诗,然后想想在这
一节中诗人采用什
么写法。
通过区分联想
和想象两个概
念,为下面学生
自己找到哪些
是联想,哪些是
想象作铺垫。
学生可能会回答:培养学生的自
由街灯写到天上的主探究能力
明星,由实到虚




学生会回答:因为
它们都是发光的物
体,所以由“街灯”
联想到“星星”
深入探究想
象写法


学生朗读第二、三、
四节中科院开放日,感受体验这
种写法的妙处。
请学生说出这是联
想还是想象的写
法?学生会答:想
象建筑电气工程技术。
学生可能会答:由
物想到人仙剑奇侠传三剧情,由街市
想到民间传说。
学生再读第二、三、
四节诗伊春二手房,说说自己
的感受舒伯乐。
通过让学生朗读手机飞信2010,
加深他们对想象
这种写法的印象失眠应该吃什么。



唤起学生的想象。


说中是两心相爱却饱受隔绝之苦,
每逢凭借喜鹊撘桥3d摩托狂飙,七夕相会,但
在这节诗中诗人却写成幸福美满生
活,为什么?
牛郎织女是人们头脑中已有的形
象,作者以丰富的想象进行了再创
造:把街市放到了天上主题世界,街上陈列
着世上没有的珍奇我的名字叫罕。改写牛郎织女
的传说杭州二手房装修,把他们的生活写得美满幸
福,表明作者坚定的信念茶酵母胶囊。
教师小结及
拓展
这一节中国影视网,我们主要是学习诗人在这学生听配音朗读163wow,
首诗中的联想和想象的写法写雨的诗歌。希望然后谈感受。
我们在今后的写作中得到启发苹果应用。下
面是老师和同学们谈谈在写作中如
何借助联想和想象的好望角在哪里。
主要的方法有:
1、 触景生情法。这是联想和想的
象最为常见的写作方法,也是
同学们最为常用的类型浪漫满屋下载。
2、 经历感悟法林俊杰快乐大本营。由一个亲身经历
的场景仙台山,生发一钟独特的感悟陈冠希壁纸,
让情感自然达到高潮南京公交查询,以突出
文章的中心本家润园。这种经历感物的
联想和想象可运用在文章的中
间和结尾,升华文章的情感。
3、 由物及人法。这种方法多用在
对某一景物的独特思考经常脚麻怎么回事,生发
类比联想和想象,一般时先写
物后推及人世界遗产有哪些。
让学生谈感受,从
联想和想象写法
加以引导,提高学
生的写作水平。

差-双月之夜


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上传时间: 2022-02-26 16:26:42
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表明作者坚定的信念茶酵母胶囊
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这是诗人由天上的街灯想象到天上的繁华和美丽
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学生可能会答:由物想到人仙剑奇侠传三剧情
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让学生谈感受
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我们主要是学习诗人在这学生听配音朗读163wow
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10 minutes ago 发表
流露出诗人对美好生活的向往
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