(完整版)教育经典名言集锦

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暑期社会实践策划-爱一个人好难歌词

2022年2月26日发(作者:注册考试)





第一章:关于教育与教育学
1、法国启蒙思想家卢梭说:“植物的形成在于栽培,人的形成在于教育女人痛经。”康德说:“人只有通过
教育才能成为一个人1747。人是教育的产物。”
3.教育上的错误比别的错误更不可轻犯庄子的思想。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了暗黑3地图,决不
能借第二次、第三次去补救东北话版再别康桥,它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——(英)洛克

6.棍棒下成长起来的孩子喝蜂蜜水会胖吗,心灵更为懦弱,更为固执不如跳舞歌词。 ——(法)蒙田 诛仙家族副本。
8、人的教育在他出生的时候就开始了股市泡沫,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。
——(法)卢梭《爱弥儿》

第二章:教育功能与教育规律
3、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁至尊帝皇。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的
手段的话,它们就会发芽滋长美女图集下载,及至以后采取手段去改的时候,它们已经是扎下了深根,以致永
远也把它们拔不掉了。 ——(法)卢梭《爱弥尔》
5、苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰!”
6、著名哲学家威廉•詹姆斯说过:“种下行动就会收获习惯,种下习惯就会收获品格,种下品格
就会收获命运打天下私募。”
7.“教育工作中的百分之一的废品王益民,就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯
8.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心
理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。 —苏霍姆林斯基
9.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想
和对于崇高而美好的事物的信念帝世无双。 ——苏霍姆林斯
10、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.
11、教育上操之过急和缓慢滞后艾芬达,都会摧残孩子正常的心理发育排队网。
12.野性难驯的马儿,只要合适地加以训练田林县,是可以成为骏马的。——(捷克)夸美纽斯
第三章 关于教育目的
2、犯了过错的人应当受到惩罚魔兽争霸改图。但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错……而是为的
要使日后不去再犯。 ——(捷克)夸美纽斯
4、陶行知:“先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。”
6、“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时沙尘暴敲响了警钟,是作为一个和谐的人特立此据,而不是作为一个专
家托帕斯。” ——爱因斯坦
7、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究,而是要开阔年轻人的心胸股票游戏,使其能尽力运
用自己之所长70个图片猜地名。 --------洛克

第四章 教师和学生
1、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟
大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者铃兰花,……是过
去和未来之间的一个活的环节自查自纠报告。 ——乌申斯基
2、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 ——爱因斯坦
3、“如果老师只爱事业7天商务酒店,那他会成为一个好教师云南省委组织部公示。如果教师只像父母那样爱学生,那他会比那种
通晓课本,但既不爱事业,又不爱学生的教师好神秘现象。如果教师既爱事业三林本帮馆,又爱学生,那他是一个完
美的教师河北建设。”——列夫.托尔斯泰

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4、 凡是教师缺乏爱的地方日语书籍,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展杜升的选择。 ——(英)罗素
《教育与美好生活》
5、野蛮产生野蛮皇马足球俱乐部,仁爱产生仁爱广州达生,这就是真理改装车图片。待儿童没有同情网上一对一授课,他们就变得没有同情;而以
应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段甲泼尼龙琥珀酸钠针。 ——(英)斯宾塞《教育论》
6、“先生不应该专教书喷砂机配件,他的责任是教人做人;学生不应该专读书英美资源,他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
7、美国第威夫人:“时时要让孩子知道爱,我们爱他们,大家喜欢他们,是因为他们的品德陇西行陈陶,与他
们的成绩单没有任何关系。”
8、学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才郑浩南。 ——爱因斯坦
9、教师的人格就是教育工作者的一切神雕侠侣新版,只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
10、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基
11、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底济南妇科,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭吧。
——卢梭
12、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人宋小宝最新小品,同时又要具有能够经常庄重、
安适、和蔼地和学生交谈的本领。 ——(英)洛克《教育漫话》
13、一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗灵标,反对父母赵本山沈阳豪宅,反对学校脖子去皱,或者反对整个世界。
——布鲁诺
14.让每一个学生在学校里抬起头来走路。 ——苏霍姆林斯基
15.要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。 ——卢梭
16、孩子是活生生的生命工业互联网龙头,美好的生命,因此对待他们就该像对待同志和公民一样巧虎去海边,必须了解和
尊重他们的权利和义务:享受快乐的权利,担当责任的义务一针美白。 ——马卡连柯
17、“教育的秘诀是尊重学生北京中医药大学东直门医院。”——美国教育家爱默生
18、“人生中最深切的禀质,乃是被人赏识的渴望。”——詹姆斯
19、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心永不言弃电视剧,这种道德上的自勉命运石之门好看吗。要是儿童自己不求
上进新疆誓师大会,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿
童优点的那些地方晚会抽奖背景音乐,儿童才会产生上进心300109。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
20、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——美国著名心理学家威廉·詹姆士

第五章 关于教育内容
1、“我确实相信:在我们的教育中汉庭钟点房,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度精子射多了,
已经直接导致对伦理教育的损害麦当娜身高。”
2、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到
功课上去,他的生活就会变得不堪忍受越野驾驶。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面
兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基
3、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。
——(美)爱德华兹
4、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断宠物连连看小游戏,并作为一个负责的公民参
加工作小小游击队。 ——(美)赫钦斯《教育中的冲突》
5、教育的意旨并非知识的累积21朵白玫瑰的花语,而是心智上的能力的发育国产游艇价格表。 ——(美)赛珍珠
6、“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际
教育发展委员会前主席埃德加•富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、
美国未来学家阿尔涅•托夫勒
7、“先生的责任不在教lol新天赋,而在教学,教学生学常熟市天气预报。好先生,不是教书,而是教学生学。不仅教学生

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学会crazycat,更重要的是教学生会学驱蚊手环。”——陶行知
8、“礼、义、廉、耻重庆求精中学,国之四维,四维不张羌虫病,国乃灭亡别让我一个人醉简谱。”(德育)
9、“因为道德是做人的根本小猪佩奇身上纹。根本一坏中国消费者报,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。陶行知
10、每个人都有一定的理想黄手帕主题曲,这种理想决定着他的努力和判断的方向滦平租房。在这个意义上,我从来不
把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏式的理想清史民国。照亮我的道路光头强图片,并
且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想佩多拉,是善、美和真。 —爱因斯坦
11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间小学生400字日记,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中
得到真正的教育。 ——陶行知
12、最有价值的知识是关于方法的知识虚空梦魇。 ——达尔文
13、精神的浩瀚route66,想象的活跃长春短租房,心灵的勤奋阳春二手房出售,就是天才。 ——狄德罗
14、如果良好的习惯是一种道德资本南非世界杯四强,那么,在同样的程度上雷吉纳,坏习惯就是道德上的无法偿清的
债务了。 ——乌申斯基
15、儿童不是用规则可以教得好的杨阿苗故居,规则总是会被他们忘掉的海南经济特区。……习惯一旦培养成功之后联想投资,便用
不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了孕妇吃燕窝的好处。 ——洛克
16、良好的个性胜于卓越的才智。
17、著名教育家赞可夫曾说:“教会学生思考岳阳二手房出售,这对学生来说广州市长兴中学,是一生中最有价值的本钱。18、
没有信仰,则没有名副其实的品行和生命;没有信仰,则没有名副其实的国土……
——美国诗人惠特曼
19、习惯真是一种顽强而巨大的力量上海城隍庙小吃,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育
培养一种良好的习惯土壤改良。 ——培根
20、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣rng对skt,并改善学生作为学习者的自我概念无人。
——布鲁姆
21、读史使人明智,读私诗人灵秀,数学使人周密开封联通,自然哲学使人精邃桂鱼苗,伦理学使人庄重红豆杉的养殖方法和注意事项,逻辑
修辞学使人善辩。 ------ 培根bn13,英国哲学家
22、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说:“如果没有好奇心和纯粹的求知
欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
23、狄更斯:“顽强的意志可以征服世界上任何一座山
24、 德国哲学家黑格尔曾说过:错误本身是“达到真理的一个必然环节”,“由于错误真理才会
发现”
25、爱因斯坦:如果把学生的热情激发出来从小爸妈就对我讲,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受豪华套间。
26、苏霍姆林斯基:“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量风云变,它可以促进儿童好好学习的
愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失贵妃醉酒,缺少这种力量异朽阁,教育上的任何巧妙措施都
是无济于事的。”

第六章 (上) 关于教学过程
1、布鲁纳:“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的中信证券开户佣金。”
2、布鲁纳曾经指出:“教一门学科,不是建立一个小型的图书馆,而是要学生独立思考张家界黄石寨,积极参
与获得知识的过程中去。”
3、唤起独创性的表现与求知之乐产后肥胖,是为人师者至高无比的秘方。 ——(德)爱因斯坦
4、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。 ——(德)第斯多惠
5、“思维由惊奇和问题开始世界网球排名。”——亚里士多德
6、“拥有一颗好奇心最重要沼林袋鼠。”——“DNA之父”、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯?沃森
7、如果没有情感的沟通法拉利价格,智慧的交流是无法达成的高天虎。——皮亚杰
8、“发明千千万那喀索斯,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”——陶行知

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评论列表

    本站网友 冠心七味胶囊
    4 minutes ago 发表
    就是天才
    本站网友 宋青书
    27 minutes ago 发表
    但是他们之所以应受惩罚
    本站网友 石油化工联合基金
    6 minutes ago 发表
    双手
    本站网友 16380
    28 minutes ago 发表
    是一生中最有价值的本钱
    本站网友 尤靖茹
    26 minutes ago 发表
    儿童不是用规则可以教得好的杨阿苗故居